◎文╱藥師林佩姿
實證藥學是這幾年藥學教育推廣重點之一，為強化以實證為基礎的臨床用藥實務訓練，考量若學員處被動角色下，成效恐不彰。嘉義長庚醫院藥劑科今年採用翻轉教學和即時反饋互動的概念，希望可以提升教學成效。
第一步驟，課堂前給予資料預習，課堂中分組討論，將學習主導權交付到學員手上。課前先進行分組，希望學員的學習是由同儕間的相互激勵，而不是上對下有被動壓力的學習，並會將教學資料放在社群軟體和即時反饋互動軟體中，方便大家課前預習和課後練習。
第二步驟，課堂間運用即時反饋互動軟體，讓授課老師可以了解學員的學習狀況，在不清楚的地方可以再次說明釐清觀念，相對地對於吸收良好觀念正確的地方，則可以快速帶過，進行到下一階段，隨時依據學員反映調整教學方向和速度。即時反饋軟體藉由手機下載APP後和學員互動，上課可以光明正大的滑手機，學員覺得很新鮮且有趣。
第三步驟，實際案例演練和報告。會給予學員一個模擬案例，請學員分組討論，執行一個實證藥學案例報告，並和大家分享執行成果和心得。
透過這次的教學，學員前後平均差異達75.19%，可以看到大家對基本的實證概念有較進一步的了解，不但達到學習目標，也提升了學習。
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